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英语音标教学

作者：杨希杰

请勿转载

创建日期：220125

更新日期：220125

英语和音标

为什么学英语

  • 英语是世界范围内的工具语言（不考虑英语文学）
    • 英语的词汇还算简洁，只有26个字母
    • 语法相对严格一些，理解起来比较容易
    • 由于历史原因，英语逐渐成为国际化的语言
  • 多一种信息获取、交流的方式
    • 使用搜索引擎可以使用英文词语检索
    • 学习资料可以看英语文献文档
    • 可以玩英文的游戏、看英文电影、记录片

为什么学音标

学一门语言基本上只有两部分：词汇和语法。

不论是考试还是交流，你掌握的词汇越多，你就越能用这门语言表达你想表达的意思。（小故事：印象中有位名作家去英国留学，第一天入住后想告诉房东「煮鸡蛋」，不会说；其实你只要说出「煮」和「鸡蛋」这两个词，语法即便不正确别人也能懂的。）

词汇怎么学呢？背就完事儿了。不过怎么背？

千万不要把单词的拼写一个一个读出来。比如：apple 苹果 a p p l e。更不要联想中文去记忆，比如：apple 艾泡。

这是最傻的做法，你这么记单词，永远都记不会。随着你开始背更多的词，前面的词就忘掉了。

聪明的方法是什么呢？记读音。

其实很多同学英语不好就是因为认识的词不太多，词背不下的原因就是不会读，归根结底是不会音标。

记住一个单词的读音，你大概就能把这个单词写出来了。如果你在记住读音的基础上，对单词进行分段记忆，你会发现，背的单词越多，背起来越容易；因为背的单词多了，你找到的读音规律就多了。看到一个新单词，你甚至不用看音标都能猜出来怎么读，听到一个新单词的读音，可能马上就能拼个大概。

怎么做到这一点呢：

  1. 必须要熟悉基本的音标
  2. 看到单词就读出来 不会读就查字典看音标
  3. 找到相同读音的词之间的规律

下面我们就分这三个阶段来讲解。

然后说一下，我的发音是比较标准的，但是和英语专业的同学相比，肯定是有很多瑕疵的；如果你是英语专业的同学或者老师，可以在看视频的过程中提一些建议。

单元音

短元音

短元音发音短促有力

  • /æ/ apple cat 嘴的大小为三个指头
  • /ɪ/ it is
  • /ʊ/ book cook
  • /e/ egg bed 嘴的大小为两个指头

  • /ɒ/ hot dog

  • /ə/ asleep awake

  • /ʌ/ up umbrella

长元音

注意英式发音基本上是没有儿化的/r/的，但是美式发音都会有。如果一个单词对应部分里面有r，可以读出儿化，这个时候音标可以将/:/换成/r/。

  • /ɑ:/ car far
  • /i:/ tea meet
  • /u:/ cool room
  • /ɜ:/ her curl
  • /ɔ:/ torch or

双元音

一定要把双元音的音标看作一个整体。

  • /aɪ/ like light
  • /eɪ/ cake lake
  • /ɒɪ/ boy coin

美式发音这些/ə/都可以改成/r/，读出儿化音会更自然一些。

  • /ɪə/ ear year
  • /eə/ pear chair

  • /ʊə/ tour sure

  • /əʊ/ coat okay

  • /aʊ/ mouse mouth

清辅音

  • /p/ pot
  • /t/ pot
  • /k/ cat
  • /s/ set
  • /ts/ cats
  • /tr/ trash
  • /ʃ/ fish

  • /tʃ/ chair

  • /f/ fat

  • /θ/ mouth

浊辅音

  • /b/ bed
  • /d/ bed
  • /g/ get
  • /z/ zip
  • /w/ wet
  • /ǀ/ let
  • /h/ hat
  • /r/ rat
  • /m/ met
  • /n/ net
  • /j/ yellow
  • /ʒ/ garage 日
  • /dz/ beds
  • /dʒ/ garbage
  • /dr/ dress

  • /ŋ/ sing ink

  • /v/ vet

  • /ð/ they

对比

f v w

  • /f/ fat 咬嘴唇

  • /v/ vet 咬嘴唇 （/w/ 不咬嘴唇）

  • five /faɪv/ 咬两次嘴唇

  • Give me five! （Give me five fingers!）/ɡɪv/ /mi:/ /faɪv/ 咬三次嘴唇

θ ð s z

  • /θ/ mouth 咬舌（/s/不咬舌）
  • /ð/ they 咬舌 （/z/不咬舌）

There are three persons who support the fourth player.

变化

the

  • the cat /ðə/ 普通
  • the egg /ði/ 元音前
  • THE person /ði/ 表示强调和特指

a

  • a cat /ə/ 普通
  • an egg /ən/ 元音前（/eɪ/ 不是很推荐）
  • A cat /eɪ/ 表示强调和特指

清辅音发音弱化

一个单词里面如果挨着的两个清辅音都能读出发音的话，后面一个清辅音就会发音减弱成浊辅音

  • sky /skaɪ/
  • skeleton /'skelɪt(ə)n/

音节与重音

前面所说的所有词的重音都在最前面，是你比较熟悉的读法。

一般来说，一个词可能有多个元音，一般我们把辅音 + 元音 +（辅音）叫做一个音节，基本是一个单词有几个元音，它就有几个音节。在音节前加'表示重读，重读之后语气逐渐减弱。如果有次重音，比主重音弱一些就可以了。

技巧：如果重音在单词中间，可以忽略'前面的音节，先读'后面的音节，然后连起来。

  • Lucy /'lu:sɪ/ /'lu: sɪ/ /lu: 'sɪ/

  • awake /ə'weɪk/ /'əweɪk/ /'weɪk/ > /ə'weɪk/

  • watermelon /'wɔːtəmelən/ /'wɔː tə me lən/

  • helicopter /'helɪkɒptə/ /'he lɪ kɒp tə/

词典中单词中的小点点一般隔开了不同音节（其实这么说是不严谨的，因为这个小点点是回车的时候做单词拆分用的；但大致上隔开了不同音节）

音标熟悉练习

（打开课本单词表和iPad）

打开课本开始读音标就可以了，只看音标不看单词。注意对音标进行拆分，一般来说都是辅音+元音这样子。

eg. garbage gar·bage /'gɑ:bɪdʒ/ /'gɑ: bɪ dʒ/（/'ɡɑrbɪdʒ/ /'ɡɑr bɪ dʒ/）

音标与单词拼写的对应关系

注意在读单词、背单词的过程中积累经验

参考资料：巴士网 | 英语发音规则

你要做的就是找到这些规律。不用刻意去记网站上给出的规律，随着你不断的积累，你脑中的规律会比这个网站总结的更全面。

音标到字母组合

字母组合到音标

作业

1 熟悉基本的音标

任务：读所有音标的例词，记住所有音标的发音。

目标：

  • 看到单词音标就能想到例词，读出发音
  • 会写所有的音标

练习方法：每天早上或晚上抽出10-15min进行朗读，坚持7天甚至更久，直到自己记住所有的音标（读法和写法）。

2 读音标

任务：不用看单词，只看音标，读任意一本英语书的单词表（推荐使用人教版高中英语必修x）。遇到读不出来的词可以听官方的磁带或者在查词软件中播放读音。

目标：看到一个单词的音标很快能读出这个词，从此告别电子发音软件。

练习方法：每次45min-1h，开始连续练习3-7天即可。在今后的英语学习中，查字典时注意查看音标。

3 找到相同读音词之间的规律

任务：在平日记单词的过程中注意单词拼写与音标的联系，对音标对应的常见拼写形成记忆总结。

目标：

  • 背单词的时候记读音，读音记住了，单词能拼出来
  • （看到一个单词的拼写，能够猜测其读音）
  • （听到一个单词的读音，能够写出其音标，进而对其拼写进行猜测）

练习方法：刚开始需要时刻提醒自己看音标，将音标进行分节，进而对单词进行分节。等熟练之后可以适当总结。在学习英语、背单词的过程中持续练习。